Eski Yunanca Dilbilgisi Ve Cümle Yapısı Vol.1 - Dr. Sema Sandalcı

"Kuran’ın Süryani-Aramice Okunuşu" adıyla Türkçe’ye kazandırılan bu çalışma, yazarı Cristoph Luxenberg’in izniyle Türk okuyucularına sunulmuştur. This work, translated into Turkish under the title "The Syro-Aramaic Reading of the Koran", is presented to Turkish readers with the permission of its author, Cristoph Luxenberg.

Bu ünitenin tüm yayın hakları Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi'ne aittir. Yazılı izin alınmadan ünitenin tümünün veya bir kısmının elektronik, mekanik ya da fotokopi yoluyla basımı, yayımı, çoğaltımı ve dağıtımı yapılamaz. Arapçaya Başlarken-I Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi 8 bakımından farklı olsalar da ses bakımından birbirine yakındırlar. Ses özellikleri bakımından birbirine yakın olan bu harfleri şöyle sıralayabiliriz: 1-‫خ‬ ، ‫ح‬-‫ـ(‬ ‫)ﻫ‬ : bu harfler (h) sembolü ile, 2-‫ص‬ ، ‫ث‬-‫)س(‬ : bu harfler (s) sembolü ile, 3-‫ط‬-‫)ت(‬ : bu harfler (t) sembolü ile, 4-‫ض‬-‫)د(‬ : bu harfler (d) sembolü ile 5-‫ظ‬ ، ‫ذ‬-‫)ز(‬ : bu harfler (z) sembolü ile, 6-‫ق‬-‫)ك(‬ : bu harfler (k) sembolü ile gösterilir. Görüldüğü gibi bu harflerden bir kısmı şekil bakımından yakın olsalar da ses bakımından farklıdır. Bundan daha önemlisi ise bu harflerin büyük bir kısmı şekil bakımından farklı olmakla birlikte seslendirme bakımından çok ince farklılıklarla ayrılmaktadırlar. Arapça harflere özgü olan bu tür harfleri içerisinde bulunduran bazı kelimeler aşağıda verilmiştir. Bunları dikkatlice inceleyelim.

d e u t s c h a l s F r e md s p r a c h e f ü r T ü r k e n v 2 . 0 e s a k a d e mi . c o m A l m a n c a y ı d a h a k o l a y g e l i s t i r m e k i t a b ı E i n E -B o o k f ü r T ü r k e n A h me t B e r g ma n n A n a d o l u Ü n i v e r s i t e s i Y a b a n c ı D i l l e r Ahmet Bergmann Anadolu Üniversitesi Yabancı Diller

Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi, 2021

İki ya da daha fazla sözcüğün dil bilgisi kurallarına uyarak belirli şekiller içinde bir araya gelmesiyle yeni bir kavrama karşılık gelecek biçimde kullanılması anlamına gelen bileştirme, Lehçede sözcük türetme yolları içerisinde en çok başvurulan yöntemlerden biridir. Çalışmada Lehçe bileşik sözcüklerin yapısal çeşitliliği ve bazı özellikleri ele alınacaktır. Bu özelliklerin arasında en karakteristik olanı birleşiği oluşturan sözcükler arasında ara ekin görülmesidir. Bunun yanında birleşik sözcükler tümleyen, niteleyici, sıralı birleşik olarak ele alınacaktır. Ayrıca iç merkezli ya da dış merkezli olmaları bakımından da değerlendirilecektir. Son olarak anlamsal açıdan incelenecek olan birleşik sözcükleri oluşturan bileşenlerin nasıl değişimlere uğradıkları tespit edilecektir. Compounding, which means that two or more words are used in a way that creates a new concept in accordance with the rules of grammar grammatical in certain forms, is one of the most used methods of word derivation in Polish language. In this paper, structural diversity and some features of Polish compound words will be discussed. The most characteristic of these features is that the interfix appears between the words in the compound. In addition, compound words will be examined in the form of subordinative, attributive, coordinative. It will also be discussed in terms of whether they are endocentric or exocentric. Finally, it will be determined how the components that form the compound words, which will be examined semantically, undergo changes.

2022

Tüm hakları yazarına aittir. Yazarın izni alınmadan kitabın tümünün veya bir kısmının elektronik, mekanik ya da fotokopi yoluyla basımı, çoğaltılması yapılamaz. Yalnızca kaynak gösterilerek kullanılabilir.

Abstract:The purpose of the present paper is to describe cases of grammatical and lexical borrowings from Cypriot Romaic into Turkish Cypriot dialects.Vocabularies of borrowed and reborrowed words,idioms,phrases and nicknames are given; examples of bilingual dialogues and poems are shown; further,mutual idioms of children games are listed.

IX. DÜNYA DİLİ TÜRKÇE SEMPOZYUMU, 2017

Abstract: As a state that has been reigning for the last 200 years in the geography where the Turks have lived for thousands of years, Russia has been somehow related to Turks and Turkish. The fact that the Russians are one of the scientists who have first read the Gokturk Inscriptions is the historical background of the interest of Russia in Turkish. Doubtlessly, the imperialism inducement lies behind the academic interest of Russians in Turkish. However, today the desire to learn Turkish in Russia is the result of much different trends. Unfortunately, there are no satisfactory studies on why Russians learn Turkish. Russian is a language different from Turkish both from structural and origin aspects even if it is a part of our cultural geography. Those who speak Russian as their mother tongues encounter various difficulties while learning Turkish. It is more difficult for instructors to observe the problems encountered by Russian students learning Turkish in the institutions that teach Turkish in Turkey. This is because Russians learning Turkish, who live in a Turkish-speaking environment, solve many difficulties in natural speech environment. Although there are some drawbacks to properly analyze the problems encountered by Russians while learning Turkish regardless of the readiness level and age group, the mistakes made by the students while talking and writing, who learn Turkish in Nijegorodskiy State Linguistic University Turkish Cultural Center will be classified and discussed by analysis method in this study. Key Words: Turkish teaching, Russian, phonetics, morphology, syntax.

I.ÜNİTE DİL NEDİR? GİRİŞ Bizim ürettiğimiz, her an birlikte olduğumuz, başkalarıyla paylaştığımız, içselleştirdiğimiz doğal dil sisteminin yapı ve işleyişi hakkında çok şey bildiğimizi düşünmek büyük bir yanılgıdır. Düşünürler ve bilim insanlarınca Eski Hint ve Yunan geleneklerinden bu yana, binlerce yıldır yapılan çalışmalara, ortaya konulan sayısız esere rağmen dilin edinilişi ve işleyişi ile ilgili bildiklerimiz gerçekten son derece yetersizdir. Örneğin, okul gramerlerinde ortografik (ölçünleştirilmiş yazım sistemi) yaklaşımla "Türkçede sekiz ünlü, yirmi bir ünsüz vardır." Klişesine karşın, ölçünlü dilde ses bilgisel bakımdan kaç ünlü, kaç ünsüz bulunduğuna ilişkin kesin bilgimiz yoktur. Diller, siyasal güçler tarafından ulus ve kimlik inşasında, ulusların, kimliklerin yeniden biçimlendirilmesinde kullanılan en önemli araçlardır.