РОЗВИТОК ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ НА УРОКАХ ОХОРОНИ ПРАЦІ

Acta Paedagogica Volynienses

Розглядається компетентність керівника закладу загальної середньої освіти у формуванні безпечного та здоров’язбережувального освітнього середовища. Звертається увага, що в професійних стандартах серед переліку управлінських та професійних функцій керівника закладу загальної середньої освіти, пов’язаних із реалізацією побудови НУШ, є здоров’язбережувальна компетентність та професійні функції з розбудови безпечного і здорового освітнього середовища. Методологію дослідження становили праці І. Анохіна, В. Маслова, І. Підласого, О. Ващенко, В. Ільченко, Л. Рибалко, Н. Тамарської, А. Хуторського, А. Цимбалару. Науковці та педагоги у своїх дослідженнях неодноразово звертали увагу на розвиток професійних та управлінських компетентностей керівників закладів освіти. У дослідженні уточнюється поняття «здоров’язбережувальна компетентність». Передбачено, що керівник закладу освіти в межах наданих йому повноважень сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників, забезпечує створен...

2020

Збірник наукових праць внесено до переліку наукових фахових видань України (педагогічні науки) Наказ Міністерства освіти і науки України № 793 від 04.07.2014 р. Журнал включено до переліку видань реферативної бази даних «Україніка наукова» (угода про інформаційну співпрацю № 30-05 від 30.03.2005 р.) Рекомендовано до друку на засіданні вченої ради Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (протокол № 7 від 27 січня 2020 року) Виходить чотири рази на рік Засновник і видавець -Луганський національний університет імені Тараса Шевченка РЕДАКЦІЙНА КОЛЕГІЯ Головний редактор: Семеряков С. О. -доктор педагогічних наук, професор, Криворізький державний педагогічний університет, професор кафедри інформатики та прикладної математики (Україна) Заступники головного редактора: Караман О. Л. -доктор педагогічних наук, професор, ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», директор навчально-наукового інституту педагогіки і психології (Україна) Набока О. В. -доктор історичних наук, доцент, ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», завідувач кафедри історії України (Україна) Шехавцова С. О. -доктор педагогічних наук, професор, ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», декан факультету іноземних мов (Україна) Відповідальні редактори: Юрків Я. І. -кандидат педагогічних наук, доцент, ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», доцент кафедри соціальної педагогіки (Україна) Забудкова О. А. -кандидат історичних наук, ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», старший викладач кафедри історії України (Україна) Кокнова Т. А. -кандидат педагогічних наук, доцент, ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», доцент кафедри романо-германської філології (Україна) Члени редакційної колегії: Бабіч В. І. -доктор педагогічних наук, доцент, ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», завідувач кафедри олімпійського та професійного спорту (Україна) Власенко К. В. -доктор педагогічних наук, професор, Донбаська державна машинобудівна академія, завідувач кафедри математики та моделювання (Україна) Глуховцева К. Д. -доктор філологічних наук, професор, ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», завідувач кафедри української філології та загального мовознавства (Україна) Дмитренко В. І. -доктор філологічних наук, професор, Криворізький державний педагогічний університет, професор кафедри української та світової літератур (Україна) Заблоцький В. В. -доктор наук з державного управління, професор, ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», директор навчально-наукового інституту публічного управління, адміністрування та післядипломної освіти (Україна) Кобзар О. І. -доктор філологічних наук, професор, Полтавський університет економіки й торгівлі, професор кафедри ділової іноземної мови (Україна) Кушнірова Т. В. -доктор філологічних наук, професор, Полтавський національний технічний університет імені Юрія Кондратюка, професор кафедри германської філології та перекладу (Україна) Литвин М. Р. -доктор історичних наук, професор, Інститут українознавства ім. І. Крип'якевича НАН України, завідувач відділу (Україна) Лукасевіч-Велеба Й. -доктор педагогічних наук, Академія спеціальної педагогіки імені Марії Гжегожевської, професор педагогічного факультету (Республіка Польща) Любимова С. А. -кандидат філологічних наук, доцент, Київський національний лінгвістичний університет, докторант кафедри англійської філології, перекладу і філософії мови імені проф. О. М. Мороховського (Україна) Михальський І. С. -доктор історичних наук, професор, ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», завідувач кафедри всесвітньої історії та міжнародних відносин (Україна) Моісеєнко О. Ю. -доктор філологічних наук, професор, Національний університет «Києво-Могилянська академія», професор кафедри англійської мови (Україна) Нефьодов Д. В. -доктор історичних наук, доцент, Миколаївський національний університет імені В. О. Сухомлинського, доцент кафедри історії (Україна) Полулященко Ю. М. -кандидат педагогічних наук, доцент, ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», директор навчально-наукового інституту фізичного виховання і спорту (Україна) Прошкін В. В. -доктор педагогічних наук, Київський університет імені Бориса Грінченка, професор кафедри компʼютерних наук і математики (Україна) Саєнко В. Г. -кандидат наук з фізичного виховання та спорту, доцент, ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», доцент кафедри олімпійського та професійного спорту (Україна) Священко З. В. -доктор історичних наук, професор, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, професор кафедри всесвітньої історії та методик навчання (Україна) Си Цзюньцінь -доктор філологічних наук, професор, Ланьчжоуський університет, факультет російської мови та літератури (КНР) Ткачук В. В. -кандидат педагогічних наук, Криворізький національний університет, асистент кафедри інженерної педагогіки та мовної підготовки (Україна) Хахула Л. І. -кандидат історичних наук, доцент, Інститут українознавства ім. І. Крип'якевича НАН України, старший науковий співробітник (Україна) Юган Н. Л. -доктор філологічних наук, професор, Київський національний університет імені Тараса Шевченка, професор кафедри іноземних мов (Україна) Редакційні вимоги до технічного оформлення статей Редколегія «Вісника» приймає статті обсягом 5 -7 сторінок через 1 інтервал, повністю підготовлених до друку. Статті подаються надрукованими на папері в одному примірнику з додатком диска. Набір тексту здійснюється у форматі Microsoft Word (*doc, *rtf) шрифтом № 12 (Times New Roman) на папері формату А-4; усі поля (верхнє, нижнє, праве й ліве) -3,8 см; верхній колонтитул -1,25 см, нижній -3,2 см. У верхньому колонтитулі зазначається: Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка № ** (***), 2014. Статті у «Віснику» повинні бути розміщені за рубриками. Інформація про УДК розташовується у верхньому лівому кутку без відступів (шрифт нежирний). Через рядок від УДК в лівому верхньому кутку вказуються прізвище, ім'я по-батькові автора (повністю, шрифт жирний). На наступному рядку -учений ступінь, звання, посада, місце роботи; e-mail; ORCID ID (персональний код, який необхідно отримати, заповнивши анкету за посиланням: ). Назва статті друкується через рядок великими літерами (шрифт жирний). Зміст статті викладається за планом: постановка проблеми в загальному вигляді та її зв'язок з важливими науковими чи практичними завданнями; аналіз останніх досліджень і публікацій, у яких започатковано розв'язання цієї проблеми та на які спирається автор; виділення невирішених раніше частин загальної проблеми, яким присвячується ця стаття; формулювання цілей статті (постановка завдання); визначення методики дослідження (сукупність методів дослідження, їх основний зміст, характеристики і показники, які вони фіксують, та одиниці вимірювання); виклад основного матеріалу дослідження з певним обґрунтуванням отриманих наукових результатів; висновки з цього дослідження й перспективи подальших розвідок у цьому напрямку. Усі перелічені елементи повинні бути стилістично представлені в тексті, але графічно виділяти їх не треба. Посилання на цитовані джерела в тексті оформлюються таким чином: у круглих дужках зазначається

Посилання: Психологічна культура вчителя в контексті викликів сучасності: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Тернопіль, Україна, 5-6 квітня 2017 року). / укладачі: В.Є. Кавецький, А.В. Вихрущ, О.Я. Жизномірська, Т. Г. Дідух. – Тернопіль: СМП “Тайп”, 2017. – С. 81–85

2016

Редакційна колегія: Головний редактор: В. В. Корнещук, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри соціальної роботи та кадрового менеджменту Одеського національного політехнічного університету Члени редакційної колегії: Волович В. І., доктор філософських наук, професор, завідувач кафедри методології та методів соціологічних досліджень Київського національного університету ім. Т. Г. Шевченка Хижняк Л. М., доктор соціологічних наук, професор кафедри прикладної соціології, заступник декана з наукової роботи соціологічного факультету Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна Гансова Е. А., доктор філософських наук, професор кафедри філософії та соціології Державного закладу «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського» Іванчук М. Г., доктор психологічних наук, професор, завідувач центру моніторингу та забезпечення якості підготовки фахівців Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича Федірчик Т. Д., доктор педагогічних наук, доцент, заступник декана факультету педагогіки, психології та соціальної роботи Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича Колот С. О., кандидат психологічних наук, доцент, декан гуманітарного факультету Одеського національного політехнічного університету Рецензенти: Богданова І. М., доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри соціальної педагогіки, психології та педагогічних інновацій Державного закладу «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського» Онищук В. М., доктор соціологічних наук, професор, завідувач кафедри соціології Інституту соціальних досліджень Одеського національного політехнічного університету ім. І. І. Мечникова А43 Актуальні дослідження в соціальній сфері : матеріали восьмої міжнародної науково-практичної конференції (м. Одеса, 17 листопада 2016 р.) / гол. ред. В. В. Корнещук.-Одеса: ФОП Бондаренко М.О., 2016.-289 с. У збірнику опубліковані матеріали українських та зарубіжних авторів, які висвітлюють проблеми соціальної роботи, кадрового менеджменту та професійної підготовки фахівців.

Вінниченко М.Д., 2019

У збірнику представлено матеріали доповідей науковців і освітян Укра- їни, в яких висвітлюються теоретико-методологічні та прикладні проблеми наукового і освітнього супроводу сталого розвитку. Збірник розрахований на широке коло науковців: екологів, крівників, викладачів, вчителів, виховате- лів, студентів закладів вищої освіти та всіх тих, хто цікавиться проблемами збалансованого розвитку системи «суспільство-біосфера». Всі матеріали подані в авторській редакції та виражають персональну позицію учасників конференції та опубліковані в авторській редакції.

Наукове періодичне видання Український психолого-педагогічний науковий збірник №4 (04), квітень 2015, Львівська педагогічна спільнота. , 2015

Наукове періодичне видання УКРАЇНСЬКИЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ НАУКОВИЙ ЗБІРНИК Науковий журнал # 4 (04) квітень 2015 Редактор, коректор-Навацький Р. П. Верстка-дизайн-Клінова С. М. Відповідальність за підбір, точність наведених на сторінках журналу фактів, цитат, статистичних даних, дат, прізвищ, географічних назв та інших відомостей, а також за розголошення даних, які не підлягають відкритій публікації, несуть автори опублікованих матеріалів. Редакція не завжди поділяє позицію авторів публікацій. Матеріали публікуються в авторській редакції. Передрукування матеріалів, опублікованих в журналі, дозволено тільки зі згоди автора та видавця. Будь-яке використанняз обов'язковим посиланням на журнал.

Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка, 2020

2014

Наукове періодичне видання Український психолого-педагогічний науковий збірник №4 (04) квітень 2015 Львівська педагогічна спільнота, 2015

У статті розглянуто особливості норм етичної культури та культури спілкування менеджерів-управлінців. Надана характеристика сучасній мовній комунікації управлінців в діловому соціумі. Окреслена ступінь орієнтації менеджерів на розв’язання етико-психологічних проблем управлінської діяльності. Встановлені фактори взаємозв’язку особливостей стилю спілкування в залежності від стилю управління. Проаналізовано результати емпіричного дослідження. В статье рассмотрены особенности норм этической культуры и культуры общения менеджеров-управленцев. Предложена характеристика современной речевой коммуникации управленцев в деловом социуме. Выделена степень ориентации менеджеров на решение этико-психологических проблем управленческой деятельности. Установлены факторы взаимосвязи особенностей стиля общения в зависимости от стиля управления. The features of norms of ethical culture and communication culture of managers are considered. The authors give the description about modern linguistic communication of managers in different business society. It is outlined the level of orientation of managers on taking decision and solving ethical-psychological problems of administrative activity. The article is mentioned also about a number of factors of intercommunication which are existed between the features of style of intercourse and are depended on a management style. The results of the conducted empiric research are analysed. Key words: professional ethics, ethical dilemmas, culture of intercourse, communication culture, style of communication, style of guidance.

2013

Інститут проблем виховання НАПН України ЄЖОВА ОЛЬГА ОЛЕКСАНДРІВНА УДК 371.72 : 17.022-057.876 ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ЗДОРОВ'Я В УЧНІВ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ 13.00.07 -теорія і методика виховання Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук Київ -2013 Дисертацією є рукопис. Роботу виконано в Інституті проблем виховання НАПН України. Науковий консультант -доктор педагогічних наук, професор Оржеховська Валентина Михайлівна, Інститут проблем виховання НАПН України, головний науковий співробітник лабораторії превентивного виховання. Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор Кудикіна Надія Василівна, Інститут педагогіки НАПН України, головний науковий співробітник лабораторії навчання української словесності у школах національних меншин України та діаспори; доктор педагогічних наук, професор Сущенко Людмила Петрівна, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, завідувач кафедри фізичної реабілітації; доктор педагогічних наук, доцент Сичов Сергій Олександрович, Національний технічний університет України "КПІ", професор кафедри фізичної реабілітації. Захист дисертації відбудеться "26" лютого 2013 р. о 14.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.454.01 в Інституті проблем виховання НАПН України за адресою: 04060, м. Київ, вул. М. Берлинського, 9. З дисертацією можна ознайомитися у науковій частині Інституту проблем виховання НАПН України (04060, м. Київ, вул. М. Берлинського, 9). Автореферат розісланий "18" січня 2013 р. Учений секретар спеціалізованої вченої ради Ж. В. Петрочко ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ Актуальність теми. Посилення уваги до проблем здоров'я учнів професійнотехнічних навчальних закладів (ПТНЗ) зумовлено реальним станом здоров'я молоді та демографічними тенденціями в суспільстві, які спостерігаються протягом останніх 20-30 років. Державну політику у сфері збереження, зміцнення й охорони здоров'я підростаючого покоління окреслено у ряді нормативно-правових документів, зокрема у Національній доктрині розвитку освіти (2002 р.); Міжгалузевій комплексній програмі "Здоров'я нації" на 2002-2011 роки; Національній доктрині розвитку фізичної культури і спорту (2004 р.); Державній програмі розвитку фізичної культури і спорту на 2007-2011 роки; Концепції загальнодержавної цільової соціальної програми "Здорова нація" на 2009-2013 роки; Національній стратегії розвитку освіти в Україні на 2012-2021 роки. Відповідно до зазначених документів, прищеплення навичок здорового способу життя у дітей, підлітків та молоді визначено першочерговим освітнім завданням. Одним із шляхів вирішення його є формування ціннісного ставлення до здоров'я. Ставлення до здоров'я як до цінності особливо активно формується у підлітковому та юнацькому віці і є результатом впливу освіти й навколишнього соціального середовища. Зокрема, важливість проблеми формування ціннісного ставлення до здоров'я в учнів ПТНЗ зумовлена їхніми віковими особливостями та оволодінням майбутньою робітничою професією. Протягом навчання у ПТНЗ в учня має бути сформований такий професійний динамічний стереотип та спосіб життя, які б сприяли збереженню і зміцненню його власного здоров'я та здоров'я інших. До вивчення проблем цінностей людини, формування системи життєвих цінностей, ставлень зверталися Л. Божович, В. Василенко, О. Дробницький, А. Здравомислов, О. Лазурський, О. Леонтьєв, В. М'ясищев, В. Тугарінов та інші. У контексті формування ціннісних ставлень особистості серед сучасних українських і російських дослідників слід відзначити філософів (М. Каган, Г. Вижлєцов та інші), соціологів (І. Журавльова, М. Лапін та інші), психологів (І. Бех, С. Дерябо, Г. Нікіфоров та інші), педагогів (В. Горащук, В. Крижко, В. Оржеховська, Д. Сомов, В. Сластьонін, О. Сухомлинська та інші). Теоретико-прикладні ідеї формування ціннісного ставлення дітей, підлітків, молоді до здоров'я, вплив різних факторів на цей процес розкрито у працях Т. Андрющенко (формування ціннісного ставлення до здоров'я у дітей старшого дошкільного віку), Н. Зимівець (соціально-педагогічні технології формування відповідального ставлення до здоров'я), О. Соколенко (формування ціннісного ставлення до здоров'я у студентів) та інших. Питанням формування культури здоров'я в учнів загальноосвітніх навчальних закладів присвятили свої праці В. Горащук, С. Кириленко, С. Свириденко, Н. Соловйова та інші науковці. Проблеми формування навичок здорового способу життя дітей, підлітків, молоді, визначення його змісту та технологічних особливостей досліджують В.